MIS – NGÔI TRƯỜNG CÓ TRIẾT LÝ GIÁO DỤC THÔNG MINH
Nguyễn Quốc Trịnh(*)
Thầy giáo Nguyễn Quốc Trịnh
Mùa hè năm 2019, tôi có cơ hội được trải nghiệm với khóa học Dạy học Dự án trong chương trình liên kết đào tạo giữa trường TH, THCS & THPT Đa Trí Tuệ với Công ty TNHH Giáo dục thế hệ đột phá (X-Gen). Kết thúc khóa học, tôi may mắn được nhận phần thưởng là hai món quà của người phụ trách khóa học. Tặng phẩm thứ nhất là cuốn sách mang tính tổng luận về quan điểm giáo dục của John Dewey với tựa đề John Dewey on Education (John Dewey về Giáo dục). Tặng phẩm thứ hai là cuốn sách về các loại trí thông minh của tiến sĩ Howard Gardner với nhan đề Frames of Mind (tạm dịch: Cơ cấu của trí tuệ). Khi đọc hai cuốn sách ấy, tôi đã thấy sự bắt gặp về triết lý giáo dục giữa hai nhà tư tưởng: Cả hai đều hướng trọng tâm vào sự phát triển của mỗi cá nhân. Trong quan điểm của họ, mỗi đứa trẻ trong trường học đều được tôn trọng và phát triển nhân cách thông qua những trải nghiệm giáo dục. Nhưng có vẻ, Howard Gardner đã đi xa hơn một bước, khi phân loại được cơ cấu trí tuệ của con người và điều tuyệt vời hơn cả là ông đã xây dựng một hệ thống các thực hành giáo dục cho mỗi loại trí thông minh.
Với quan điểm giáo dục tuyệt vời của mình, Howard Gardner đã được nhiều nhà sư phạm và nhiều cơ sở giáo dục chọn làm Nhà tư tưởng cho hoạt động giáo dục của mình. Và trường TH, THCS&THPT Đa Trí Tuệ -MIS là một ngôi trường như thế.
Gần một năm công tác tại đây, tôi dần kinh qua tất cả các điều mà ngôi trường đã áp dụng cho học sinh dựa trên Thuyết Đa trí thông minh (Theory of Multiple Intelligences) của Nhà tâm lý học thời danh đến từ Đại học Harvard. Tất cả các môn học đều có nhiệm vụ giáo dục đạo đức và diễn ra ngay trong các hoạt động hàng ngày chứ không chỉ nằm trong sách vở và không chỉ có ở môn Giáo dục công dân. Ngay từ khi còn là học sinh Tiền Tiểu học, trong các hoạt động hàng ngày, học sinh đã được rèn luyện thực hành đạo đức như các quy tắc ứng xử, cách chào hỏi, cảm ơn cha mẹ, thầy cô, người trên tuổi và bạn bè. Mỗi buổi sáng, trẻ xếp hàng trong lớp, trân trọng chào giáo viên trước khi bắt đầu ngày mới. Giờ ăn trưa của học sinh cũng là một tiết học, nơi trẻ em được dạy tính tự lập, chăm sóc bản thân, phục vụ bạn bè và lòng biết ơn. Cuối buổi học, các em chào thầy cô, bạn bè, tự đánh giá bản thân và nhặt rác xung quanh mình trước khi ra về. Trong quá trình học và chơi, trẻ được hướng dẫn và nhắc nhở sử dụng những lời “cám ơn” và “xin lỗi” trong các tình huống phù hợp; Không bao giờ hình thành cho trẻ một thói quen xấu; Dạy trẻ cách làm việc tập thể để tạo một lớp học, một nhà trường đoàn kết. Nhà trường quan tâm xây dựng một môi trường giáo dục hạnh phúc cho học sinh – nơi mà mỗi cá nhân đều được tôn trọng với phương châm: một cá nhân hạnh phúc sẽ hình thành lên một tập thể hạnh phúc. Trong đường lối giáo dục của mình, MIS còn hướng tới một số nguyên tắc trong dạy học như: thông minh, học giỏi là điều tốt, nhưng điều quan trọng hơn là cần có nhân cách tốt thông qua hình thành cho học sinh 8 giá trị cốt lõi: Tôn trọng, Yêu thương, Kỷ cương, Trách nhiệm, Trung thực, Nỗ lực, Hợp tác và Sáng tạo.
Một hoạt động của MISer nhí
Ngoài ra, nhà trường còn xây dựng những chương trình giáo dục mang tính trải nghiệm như Giáo dục Kĩ năng sống, các chương trình Trải nghiệm sáng tạo và các chương trình giáo dục mang tính hội nhập với xu thế toàn cầu trong cuộc cách mạng công nghệ mới qua các giờ học STEAMS… Đó là phương pháp giáo dục nuôi dưỡng tâm hồn, nuôi dưỡng tình yêu thương trong học trò, nuôi dưỡng ước mơ, ý chí, lấy “trí dục”, “đức dục”, “thể dục’ và “thực dục” làm cơ sở, hướng đến việc giáo dục toàn bộ nhân cách và sự phát triển đa trí tuệ nơi học sinh.
Một giờ Kỹ năng sống của học sinh THCS
Dựa trên quan điểm về Giáo dục của Howard Gardner, MIS đã tạo nên giá trị của tổ chức bằng một triết lý giáo dục thông minh. Trước tiên, sự thông minh ấy xuất phát từ sự lựa chọn Học thuyết Đa trí thông minh làm kim chỉ nam cho mọi tư tưởng và hành động giáo dục. Thứ đến, sự thông minh còn nằm ở chỗ MIS luôn nhạy bén với xu thế thời đại để không ngừng làm mới tổ chức trước những thành quả của các cuộc cách mạng khoa học và công nghệ 4.0. Cuối cùng, sự thông minh của MIS dựa trên những cam kết mang lại lòng tin cho học sinh và phụ huynh bằng một chương trình giáo dục hiện đại và phù hợp với mọi đối tượng học sinh.
Ý kiến của phụ huynh học sinh MIS trong kỳ Dạy – Học online vừa qua
Với triết lý giáo dục thông minh, MIS đang dần khẳng định được thương hiệu của nhà trường trong môi trường giáo dục đầy cạnh tranh của Thủ đô Hà Nội, với số lượng học sinh tăng nhanh theo từng năm học cùng chất lượng đầu ra luôn nằm trong top đầu những trường ngoài công lập trên địa bàn Quận Cầu Giấy. Và đặc biệt, mới đây nhiều trang báo uy tín đã xếp MIS vào TOP 5 TRƯỜNG NGOÀI CÔNG LẬP ĐÁNG HỌC NHẤT THỦ ĐÔ.
Tháng Tư, 2020.
——————————————-
(*) Bí thư Đoàn trường, Giáo viên Ngữ văn, Giáo viên chủ nhiệm trường MIS.
